Matriz

Estrategias de Aprendizaje		Contribución del Maestro	Ejemplo de actividades a implementar en el proyecto	Entornos de aprendizaje mediados por TIC
De apoyo y sensibilización hacia el aprendizaje	La Motivación	Promover el trabajo en equipo	Reflexión colectiva Construcción colectiva de documentos	Foros de discusión, comunidades virtuales
				Diversas áreas - educacion superior	https://groups.google.com
		Explorar las necesidades de aprendizaje del estudiante	Autoevaluacion	Conducción, orientación de foros. Realimentación por correo individual o colectivo.
		Presentación de los contenidos en diversos formatos.	Actividades vivenciales que partan de las inquietudes particulares de cada uno	Uso de diferentes opciones de presentar los contenidos, gráficos, esquemas, tablas, mapas, redes, dibujos fotografías... Multimedias
				Investigacion	Doulingo
					http://www.meneame.net/
		Tener presente la forma como aprende el alumno (Estilos de aprendizaje).	Realizar ejecicios diagnósticos.	Herramientas hipermediales	http://www.estilosdeaprendizaje.es/menuprinc2.htm
		Reflexionar sobre los objetivos de su aprendizaje	Proponer diversidad de ejercicios; plantear distintas formas de ingresar contenidos	Educación Primaria. Diversidad de imágenes, juegos y otros para trabajar contenidos en educación primaria.	http://actividadesinfantil.com/archives/10634/comment-page-1#comments
		Reconocer conocimientos previos del alumno	Realizar ejercicios diagnosticos	Foros, charlas sincrónicas, cuestionarios	https://es.surveymonkey.com/
	Las Actitudes	Promover el pensamiento crítico	Realizar reflexion de material audiovisual	Videos, Charlas TED,
				Ciencias Naturales: 5 blogs para las asignaturas de física y quimica con actividades, recursos y vídeos	http://www.educaciontrespuntocero.com/experiencias/blogs-2/5-blogs-para-la-asignatura-de-fisica-y-quimica/18390.html
		Contrastar reflexiones	Debates, grupos de discusion y foros	Recursos Web; ejemplos sobre el tema tomados de la Web; lenguaje sencillo y cálido en la conducción de foros y en las actividades de acompañamiento.
	El Afecto	Explorar el autoconcepto de los estudiantes en relacion con su proyecto academico	Actividades de escritura y reflexion	Lista de distribución, correo electrónico personalizado (mailchimp), toondo	http://mailchimp.com/
Estrategias de Aprendizaje		Contribución del Maestro	Ejemplo de actividades a implementar en el material	Entornos de aprendizaje mediados por TIC
De personaliza - ción	Creatividad,  el pensamiento crítico y la transferencia de conocimiento	Creatividad	Construcción de textos
			Incentivar la núsqueda de información y de soluciones nuevas a un caso o problema temático	www.cmp.jhmc.us/download
		Pensamiento Crítico (analogías)	Establecer paralelos entre conceptos	foros de discusión, www.Blogger.com
		Transferencia de Conocimientos	Ejercicios de análisis, reflexión  y de aplicación de los conocimientos. Hacer un resumen. Relacionar un par de ideas. Interpretar un gráfico. Extraer conclusiones. Hacer un mapa conceptual. Dibujar un esquema, un gráfico. El sentido de proyección social de su proceso formativo	wikis, www.cmapstools.com, paint, caccoo.com
		Elaboración (por la que se añade una información, un ejemplo)	Proponer URL o sitios de la Internet relacionados con la temática	redalyc, DOAJ, Scielo
Estrategias de Aprendizaje		Contribución del Maestro	Ejemplo de actividades a implementar en el material	Entornos de aprendizaje mediados por TIC
Cognitivas	Procesos de repetición, selección, organización y  elaboración	Selección	Realizar un resumen sobre determinado tema; compartirlo, discutirlo y evaluarlo	Foros de discusión , blogger
		Actualización de conocimientos previos y contenidos temáticos	Encuesta diagnóstico sobre conocimientos previos	mapas mentales, caccoo
		Trabajo colaborativo (aprender con otros)	Construcción coletiva de archivos	wiki, blogger
		Organización	Elabore un mapa conceptual acerca de... Presente contenidos en diversos formatos desde..	www.cmapstools.com
				Tablas en excel
		Elaboración	Señales en el texto que indiquen los puntos sustanciales	word
Estrategias de Aprendizaje		Contribución del Maestro	Ejemplo de actividades a implementar en el material	Entornos de aprendizaje mediados por TIC
Meta - cognitivos	Planifican, regulan y supervisan el proceso de aprendizaje	Organización de las tareas de aprendizaje (metacomprensión. Frecuenta la investigación)	Indagar sobre  en la Internet	Buscadores google. Realizacion de PLE
		Autoplanificación	Esquemas organizativos para la tarea; los tiempos y los objetivos de aprendizaje esperados	Tablas inteligentes excel
			Ambiente Personal de Aprendizaje - PLE. Instrumentos para evaluar el estilo organizacional y el estilo de aprendizaje (fortalezas y dificultades).
		Autorregulación	Ejercicios de autoevaluación	Foros de discusión blogger.
			Prácticas significativas con los objetos de conocimiento

Ampliando red profesional den aprendizaje

El día de hoy compartimos un grato espacio de reconocimiento donde  tuvimos la oportunidad, orientados por el profesor, de reconocer y re descubrir todos los conocimientos que tenemos para el manejo de  la tecnología y todas las herramientas tecnológicas que ya manejamos después de unos meses de fuerte trabajo colaborativo. Es agradable  evidenciar como  juntos hemos construido un espacio de aprendizaje donde sobresale la colaboración y las ganas de aprender de todos nosotros, un aspecto que igualmente se  manifestó en la construcción colectiva, en la cual se establecieron redes de apoyo para el aprendizaje no solamente con artefactos y herramientas tecnológicas, sino también con personas.

Actividad integrada con tecnologia

Nombre de la actividad: Árbol de problemas Objetivo: esquematizar causas y efectos de una problemática para el posterior planteamiento de objetivos, actividades y tareas. Herramienta: Cmapstools Mediante la utilización del software Cmapstools los estudiantes construirán de manera colectiva los arboles de problemas correspondientes a sus temas de investigación. De esta manera, se plantea un espacio de problematización y discusión donde los estudiantes podrán desarrollar el planteamiento del problema que orientara su investigación. www.cmapstools.com

POWTOON

Evaluación de recurso

RECURSO: Google Earth

DIRECCIÓN URL:  http://www.google.es/intl/es/earth/index.html

AUTOR	OBSERVACIÓNES	20 puntos
En el recurso aparece información de contacto y responsables	Si aparece	5
El responsable del recurso es una entidad, institución o persona reconocida en su ámbito	Si aparece	5
El recurso está editado (copyright, etc.) por una entidad con crédito	Si, por 2012 Cnes/ spot image	5
El recurso cita sus fuentes de información (serias y de confianza)	No, sus fuentes son satelitales	0
DISTRIBUCIÓN DE INFORMACIÓN		20 puntos
La información del recurso está muy relacionada con la materia propia del centro catalogador	Si	6.6
La información del recurso se puede considerar de especialización medio/alta dentro de su ámbito	Si	6.6
El recurso está en alguna lengua específica	No	0
CONTENIDO PUBLICADO-Fiabilidad		30 puntos
El recurso ha sido citado en otro documento. Google	Si	15
El recurso cita otras fuentes de información o bibliografía	No	0
OPCIONES PARA ACCEDER		10 puntos
El acceso no necesita requerimientos especiales (poco habituales) de hardware o software	Si, requiere de la instalación de la aplicación	5
Es un recurso que habitualmente está disponible (no en construcción, remodelación, etc.)	Si, está disponible de manera gratuita en internet	5
ACTUALIZACIÓN		10 puntos
Aparece la fecha de creación y/o revisión del recurso	No, al ser satelital la información está sujeta a los cambios del día a día.	0
Los enlaces, si los tiene, también tienen fecha de creación/revisión	No	0
INTERROGANTES

Evaluación web

Pregunta Secundaria: redalyc
URL Fuente 1:  http://www.redalyc.org/home.oa
Características del Sitio Web que realiza la publicación	¿Quién publica el Sitio Web? (Institución, entidad o persona que respalda el Sitio Web)	Grupos de investigación
	¿Cuál es el propósito del Sitio Web? (Informar, vender, etc.)	Informar   avances en las diferentes áreas del conocimiento, publicar artículos científicos
	¿A qué audiencia se dirige el Sitio Web?	Estudiantes  e investigadores
	¿Tiene publicidad? ¿La publicidad está separada de los contenidos?	No  presenta publicidad
Información sobre el autor de los contenidos	¿Quién es el autor de los contenidos?	Investigadores adscritos  universidades o instituciones académicas
	¿Cuáles son sus créditos? ¿Está calificado para dar la información que está dando?	Es una base de datos certificada por colciencias
Características de los contenidos	¿Los contenidos ofrecen información clara y completa para resolver su necesidad de información?	si
	¿La información es factual o analítica?	analitica
	¿La información es objetiva o subjetiva?	Objetiva
	¿En qué fecha se publicaron los contenidos? ¿Son actuales y vigentes?	Actuales, se encuentran publicaciones de los últimos 5 años
	¿Se citan adecuada- mente otras fuentes y se respetan Derechos de Autor? (tanto de imágenes como de contenidos)	Se citan autores  y las citas de estos son referenciadas de acuerdo a las normas APA
Confiabilidad y pertinencia de la fuente	De acuerdo con los datos recopilados sobre la fuente, ¿sus contenidos son confiables?	si
	De acuerdo con los datos recopilados sobre la fuente ¿La información es útil para resolver su pregunta?	Si
	¿Cuál es la licencia bajo la cual se publican los contenidos? (CopyRight; Creative Commons, Dominio Público)	Open acces
Pregunta Secundaria:
URL Fuente 2:  http://scholar.google.es/
Características del Sitio Web que realiza la publicación	¿Quién publica el Sitio Web? (Institución, entidad o persona que respalda el Sitio Web)	Google
	¿Cuál es el propósito del Sitio Web? (Informar, vender, etc.)	Informar publicar artículos academicos
	¿A qué audiencia se dirige el Sitio Web?	estudiantes
	¿Tiene publicidad? ¿La publicidad está separada de los contenidos?	No
Información sobre el autor de los contenidos	¿Quién es el autor de los contenidos?	Autores de artículos académicos
	¿Cuáles son sus créditos? ¿Está calificado para dar la información que está dando?	Si
Características de los contenidos	¿Los contenidos ofrecen información clara y completa para resolver su necesidad de información?	Si
	¿La información es factual o analítica?	Analítica
	¿La información es objetiva o subjetiva?	Objetiva
	¿En qué fecha se publicaron los contenidos? ¿Son actuales y vigentes?	Actuales
	¿Se citan adecuada- mente otras fuentes y se respetan Derechos de Autor? (tanto de imágenes como de contenidos)	Si, se publican autores y se referencian las citas
Confiabilidad y pertinencia de la fuente	De acuerdo con los datos recopilados sobre la fuente, ¿sus contenidos son confiables?	Si
	De acuerdo con los datos recopilados sobre la fuente ¿La información es útil para resolver su pregunta?	Si
	¿Cuál es la licencia bajo la cual se publican los contenidos? (CopyRight; Creative Commons, Dominio Público)	google